مربوط به صفحۀ طنز

جنگ گرگ و ميش

 

الا اي آنكه بي تابي و لرزان

مبادا جا بماني تو زياران

اگر جا ماني از ماشين سرويس

تو را پا ماند و راه خيابان

رقابت اندر اين موضع فراوان

يكي گم گشته كيف و گشته نالان

يكي ديگر لباسش گشته پاره

ز داغ جامه اش گرديده گريان

يكي آويز مانده گوشه در

تو گويي زينت است بر قفل سردر

ز هول آن اتول ران شتابان

زند بوق و همه مات اند و حيران

چرا هول ميدهي سر در گريبان

يكي دستش شكسته آن يكي ران

يكي ديگر چو اختاپوسي هشت پا

گرفته است هَفَشتا صندلي را

در اين غوغا كه هر كس فكر خويش است

تو گويي قصه، جنگ گرگ و ميش است

نبايد لحظه اي از پا بيافتي

وگرنه زير دست و پا ميافتي

الا اي كه شنيدي اين حكايت

تو كه داري ز سرويس ها شكايت

بگير پند و مكن غرغر فراوان

مبادا جا بماني تو ز ياران

 نيش نيش 

 

مربوط به صفحۀ ساز مخالف

تشكر!!!

 اصلاً اين شده عادت! تا يه نشريه دانشجويي مي خواد بياد بيرون شروع مي كنه عملكرد مسئولين رو به باد انتقاد گرفتن. خوشمون مياد همين جوري گير بديم، كور كورانه انتقاد كردن كلاس داره؟! هر كس بخواد بگه من حاليمه عملكرد مسئولين زحمت كش رو ميذاره زير ذره بين. خب مرد حسابي خودتم 3 تا مسئوليت اجرايي (همزمان) داشتي مي تونستي از عهدش بر بياي؟! خجالت بكش هي گير ميدي ،همش ميگي غذاي سلف! اومدي دانشگاه يا هتل ؟! تو دغدغه فرهنگي ديگه اي نداري؟ يه بار شد از كنار شعارايي كه رو ديوارا واسه فرهنگ سازي نوشتن بي تفاوت نگذري؟! بيا يه دفعه هم كه شده اون يه قطره آبي كه تو ليوانه ببين . يه بارم تشكر كن. اين خيلي بده كه فقط بدي ها رو مي بيني!! ببين دانشكده ادبيات رو؟! هنوز مصالح ساختماني دمه دره!! چرا نداره! مگه بچه هاي عمران كارگاه مقاومت مصالح نمي خوان؟! چرا بايد جمعش كنند؟! تو چه مي دوني تا مراحل اداري يك طرح طي بشه بره تو جلسه تصويب شه ، تأمين اعتبار شه.... چقدر طول ميكشه؟! تازه كلي وقت دادن دانشكده ادبياتو ببين!!! بچه جون تو چه ميدوني مسئوليت چيه ؟ واسه خودت اومدي دانشگاه آلبالو گيلاس چيدن؟! تشكر كن بينيم با حال نَريم!!! تو هنوز گير دادي به فضاهاي باير دانشكده؟ چرا علف هرز دراومده؟يعني شما ميگيد ما بيايم كلي هزينه كنيم يك گونه گياهي رو از بين ببريم؟ به خاطر اينكه جناب عالي كه مي خواي ده دقيقه – يك ربع چرخ بخوري حيات گونه ها رو از بين ببريم ؟! تشكر كن، نق نزن.دوباره ايراداي بني اسرائيليت ؟! آره! ببخشيد خب به تو چه كه چرا پايين دانشكده (اون ور هست، پشت نگهباني) آشغال مي ريزن؟ مگه جاي تو رو تنگ كرده؟-آشغاله ،لولو خورخوره كه نيست! ولش كن اون گوشه بمونه .زمين كه زياد داريم. صبر...صبر كن. تشكر داشت يادت مي رفت ها كلك!راستي تو خودتم  مي كشتي مي تونستي سفير چين رو 2 ساعت از نزديك ببيني؟ دغدغه هاتو بپرسي؟تازه از ايناشم كه بگذري تأثير سفرش در بهبود كيفيت علمي رفاهي دانشگاه كاملأ كه محسوسه (حداقل تو كه يه آبميوه و موز و نون خرماييو... كه خوردي!)تشكرو برو تو كارش (از كنكورم بهتره) آها – از هر چي بگذريم از اين قضيه سازماندهي شبكه رايانه اي دانشگاه كه نمي تونيم بگذريم! خداييش ديدي ENTER بزني اومده بالا!چي ميگي اكانتم كمه كمه؟! مگه كار تو چيه؟! 14 واحد بيشتر ميخواي انتخاب كني ؟ كمه؟! اكانت دوستاتم هست! تشكر كن تا مورد بعد ي يادم نرفته. بوفه- آي گفتي.دمش گرم. خداوكيلي با اين شيشه هاي رفلكسش واسه خودت سيگار ميكشي- هيچ كسم نمي بينه! اين ديگه تشكر داره.در ضمن تا به ذهن بسيطت خطور نكرده بگم دانشگاه جاي ماشين آوردن نيست. پاركينگ دانشجو هم خورد تو سرِ....تو سرِ من ديگه.اونجا كه ميذارن ماشين ببري دانشگاه چيز.....فهميدي؟! تو تشكرتو كن عمو، چيكار به اين حرفا داري؟ شما – آره همون شما چرا بي كار وايسادي بربر منو نگاه مي كني – تشكر كن. اون تهيا، بچه هاي دم بوفه – ها.....آااا ماشالا بيا بالا...شله شله....بيا بالا او تشكراي بندريو... .

ذره بين

چپ دست بودن یا نبودن، مسئله ژنها هستند!

 

دانشمندان اولین ژنی را که بنظر می رسد احتمال چپ دستی را افزایش می دهد یافته اند. به گزارش شبکه BBC ، محققان دانشگاه آکسفورد می گویند داشتن این ژن ممکن است اندکی احتمال ابتلا به بیماری های روانی سایکوتیک مانند اسکیزوفرنی را افزایش دهد. به گفته محققان ژن LRRTM1 در کنترل اینکه کدام یک از قسمت های مغز مسئولیت اعمال مختلف مانند تکلم و هیجان را بر عهده گیرند نقش مهمی دارد.مغز در یک حالت نامتقارن عمل می کنند بطوریکه در افراد راست دست معمولا طرف چپ مغز تکلم و زبان و سمت راست آن هیجانات را کنترل می کند.امادر افراد چپ دست برعکس این  حالت است و محققان معتقدند ژن LRRTM1 مسئول این تفاوت است. آنها همچنین بر این باورند که افراد حامل این ژن بیشتر در معرض ابتلا به اسکیزوفرنی هستند که با تعادلات غیر معمول عملکرد مغز ارتباط دارد. 

 

 

عجایب زیست شناسی

- خنده آسانتر از اخم كردن است؛ براي خنديدن انسان از 17 عضله صورت و گردن استفاده مي كند در حالي كه براي اخم كردن از 40 عضله.

- گربه در گوشش 32 عضله دارد.

- خرسها موجوداتي چپ دست هستند.

- مورچه به هنگام مسموم شدن هميشه روي پهلوي راست مي افتد.

- در فصل پائيز 700 تا 900 هزار برگ درخت بلوط ميريزد.

- مغز انسان بيش از ساير اعضاي بدن كار ميكند و بيش از20% از انرژي بدن را مصرف مي كند.

- اگر تكثير باكتري تا 24 ساعت ادامه يابد ، توده 2 تني از يك باكتري بوجود مي آيد.

-‌ از بين رنگها رنگ سفيد براي زنبور عسل آرامش دهنده و رنگ قهوه اي ناراحت كننده است.

-هر عطسه مي تواند سرعتي معادل 160km/h داشته باشد

-قلب زنان سريع تر و تند تر از قلب مردان ميزند.

-بر اساس نظر محققان و كارشناسان آلماني خطر حمله ي قلبي روز هاي سه شنبه بيشتر از روزهاي ديگر است.

-هر رخت خواب به طور معمول ميزبان بيش از شش بيليون جانور و انگل ذره بيني است.

- طول قد هر انسان سالم برابر 8 وجب دست خود اوست

- تعداد افرادي كه سالانه از نيش زنبور ميميرند بيشتر از كساني است كه سالانه از نيش مار ميميرند.

-تنها قسمت بدن كه خون ندارد قرنية چشم است

-سريع ترين عضله بدن انسان زبان است.

- پروانه ها با پاي خود مزه را احساس مي كنند.

 

مشاهیر زیست شناسی

چارلز داروین

از کودکی تا دانشگاه: چارلز داروین در ۱۲ فوریه ۱۸۰۹ در خانواده پزشکی ثروتمند اهل شروبری انگلستان دیده به جهان گشود. پدرش رابرت داروین و مادرش سوزانا وجوود هر دو از خانواده های اصیل زاده انگلیسی و حامیان کلیسای توحیذی بودند.در ۱۸۲۵ پس از صرف یک سال کارآموزی در کنار پدرش برای تحصیل پزشکی به دانشگاه ادینبرو رفت. اما خشونت عملیات جراحی باعث شد که از پزشکی بیزار شود و در عوض در نزد یک برده سیاهپوست آزاد شده به نام جان ادمونستون به آموختن تاکسیدرمی پرداخت. در سال ۱۸۲۷ پدر ناخشنود از این که پسر جوانش به پزشکی علاقه‌ای نشان نمی‌دهد، نام او را در کالج کریست دانشگاه کیمبریج نوشت تا در کسوت روحانیت در آید. داروین در کلاس‌های تاریخ طبیعی هنسلو شرکت جست و چیزی نگذشت که محبوب ‌ترین شاگرد وی شد. با نزدیک شدن فصل آزمون، داروین بر درس‌هایش متمرکز شد و سرانجام امتحانات نهایی را با کسب نمره خوب در الهیات و نمره‌های متوسط در ادبیات یونانی، ریاضیات و فیزیک با موفقیت پشت سر گذاشت.

سفر با بیگل: سفر با کشتی بیگل پنج سال به طول انجامید. داروین بیشتر این مدت را صرف پویش‌های زمین‌شناختی، بررسی سنگواره‌ها و مطالعه بر روی ارگانیسم‌های زنده کرد. او از موجودات زنده امریکای جنوبی هزاران نمونه گرد آورد که بسیاری از آنها تا آن زمان برای دانشمندان غربی ناشناخته بودند. همه این‌ها به علاوه یادداشت‌های مفصلی که داروین از مشاهدات خود تهیه کرده بود، در نظریه‌پردازی‌های آینده او بسیار به کارآمدند. 

دستاوردهای علمی پیش از ارائه نظریه تکامل: در تمام طول سفر، داروین همواره از حمایت‌های استاد سابقش برخوردار بود. هنسلو ترتیب چاپ نوشته‌های داروین را می‌داد و سنگواره‌های جمع‌آوری شده را در اختیار طبیعیدانان معتبر می‌گذاشت؛ بطوریکه وقتی در دوم اکتبر ۱۸۳۶ بیگل به بریتانیا بازگشت، داروین در جمع دانشمندان شهرتی پیدا کرده بود. او پس از دیداری از خانه و ملاقات با پدر به لندن رفت و گروهی از بهترین طبیعیدانان را گرد آورد تا بر روی نمونه‌های گیاهی،جانوری و زمین‌شناختی جمع‌آوری شده مطالعه کنند. هنسلو داروین را به ریچارد اوون زیست‌شناس معروف معرفی کرد. وقتی اوون در کالج پادشاهی جراحان بر روی مجموعه سنگواره‌های داروین کار کرد با کمال شگفتی متوجه شد که آن متعلق به گونه‌هایی از جوندگان غول‌پیکر و تنبل‌هاست که نسلشان منقرض شده است. این کشف بیش ازپیش بر اعتبار داروین افزود. در ۱۷ فوریه ۱۸۳۷ لایل سخنرانی خود در مقام رئیس انجمن زمین‌شناسی را به یافته‌های ریچارد اوون درباره مجموعه سنگواره‌های داروین اختصاص داد با این مضمون که گونه‌های منقرض شده با گونه‌های فعلی همان منطقه در ارتباطند. در همان جلسه داروین به عنوان عضو شورای انجمن زمین‌شناسی برگزیده شد. نگارش کتابی درباره زمین‌شناسی امریکای جنوبی و تألیف کتاب چند جلدی «جانورشناسی کشتی بیگل» از جمله دیگر پروژه‌هایی بود که داروین در آن مشارکت کرد. 

ارائه نظریه تکامل: پژوهش‌های داروین به آرامی پیش می‌رفت. در سال ۱۸۴۲ مقاله خلاصه‌ای از نظریه‌اش تألیف کرد و در سال ۱۸۴۴ رساله‌ای ۲۴۰ صفحه‌ای درباره انتخاب طبیعی نوشت. با وجود اصرار دوستان، وی همچنان در انتشار گسترده نظریاتش مردد بود ؛ اما دریافت نامه‌ای در ژوئن ۱۸۵۸ داروین را واداشت تا تردیدهایش را کنار بگذارد.نویسنده نامه زیست شناس جوانی بود به نام آلفرد راسل والاس. او نیز درباره تکامل به همان اندیشه‌های داروین رسیده بود. داروین ظرف دو هفته مقاله‌ای تهیه کرد و همراه با مقاله والاس به انجمن علمی لینیان فرستاد. دوستانش ترتیبی دادند که هر دو مقاله با هم عرضه شود اما همراه با مدارکی که حق تقدم داروین را ثابت کند. داروین که اراده‌اش بر اثر آگاهی از وجود رقابت برانگیخته شده بود پس از ارائه مقاله شروع به نوشتن کتابی کرد با عنوان«پیرامون اصل انواع به وسیله انتخاب طبیعی یا بقای نژادهای مساعد در مبارزه برای زندگی» در این کتاب که بعدها بعنوان «اصل انواع» مشهور شد وی کوشید نظریل تکامل به وسیلل انتخاب طبیعی را توضیح دهدو مدارک علمی را برای آن ارائه کند.  

آزمون دكتراي تخصصي(ph.D ) گرايش زيست شناسي تكويني در پژوهشكده رويان- دانشگاه علم و فرهنگ برگزار شد.

 به گزارش خبرنگار سایت پزشکان بدون مرز به نقل از روابط عمومي پ‍ژوهشكده رويان،  در اين آزمون تعداد ‪ ۹۲نفر از دارندگان مدرك كارشناسي ارشد و بالاتر در يكي از رشته هاي علوم پزشكي يا وابسته به زيست‌شناسي واجد شرايط پذيرش دوره دكتري شركت كرده‌اند. دكتر “حسين بهاروند” مدير گروه زيست شناسي تكويني پژوهشكده رويان و دانشگاه علم و فرهنگ افزود اين دوره در رشته علوم جانوري گرايش زيست‌شناسي تكويني برگزار شده است و نتايج اين مرحله در تاريخ ‪ ۲۵آذرماه اعلام مي‌شود.وي افزود مرحله دوم آزمون در روز چهارشنبه پنجم ديماه برگزار و نتايج نهايي آزمون ‪ ۱۲ديماه اعلام خواهد شد.دكترسجادي فر معاون آموزشي دانشگاه علم و صنعت گفت دانشگاه علم و صنعت با همكاري پژوهشكده رويان در راستاي تحقق رسالت خود مبني بر تربيت نيروي متخصص و محقق مورد نياز كشور و گسترش مرزهاي دانش و فناوري و بر اساس مصوبه شوراي گسترش آموزش عالي وزارت علوم مرحله اول آزمون دوره دكتري تخصصي رشته علوم جانوري گرايش زيست شناسي تكويني را در ‪ ۲۴و ‪۲۵ آبان ماه طي دو نوبت صبح و بعدازظهر برگزار كرد.وي در ادامه گفت سه نفر از پذيرفته‌شدگان حايز بالاترين رتبه در آزمون مي‌توانند از مزاياي تحصيل رايگان يادمان دانشمند جهادگر دكتر سعيد كاظمي استفاده نمايند.

كميته ي تخصصي انجمن هاي زيست شناسي كشور

به دنبال تاكيد مجامع عمومي انجمن در سالهاي اخير در مورد تقويت كميته هاي تخصصي و گسترش فعاليت آنها، هيات مديره انجمن زيست شناسي ايران در پي تشكيل جلسه اي با شركت صاحب نظرات علمي در شاخه هاي مختلف در تاريخ 6/12/1377 در جلسات خود با جمع بندي پيشنهادهاي ارائه شده هدفها و برنامه هاي اين كميته به قرار زير است:

 

-اعتلاي دانش زيست شناسي و ارائه راهكارهاي مناسب و برنامه هاي عملي جهت تحقق اين امر

 

-آشنايي و همكاري هر چه بيشتر زيست شناسان

 

-به روز نگاه داشتن برنامه هاي علوم زيستي در سطح كشور

 

-شناساندن رشته ها و تخصصهاي علوم زيستي در كشور

 

-برقراري پيوندهاي ضروري بين دانش زيست شناسي و ساير علوم كاربردي

 

-رواج فرهنگ شناخت منابع زيستي

 

-بهره برداري مناسب از توانمنديهاي تخصصي زيست شناسان كشور در سطوح مختلف

 

-گسترش همكاريهاي منسجم با ساير سازمانها

 

 

راه اندازی بخش آکواریوم موزه تاریخ طبیعی دانشگاه رازی کرمانشاه

 

با کمال مسرت به اطلاع علاقمندان به طبیعت می رساند که بخش اکواریوم موزه از اول آبان ماه سال ۸۶ شروع به کار کرده است و آماده بازدید عزیزان می باشد.عليرغم گذشت چندين سال از زمان ساخته شدن آكواريوم ها در يكي از اتاق هاي موزه، به علل مختلفي مانند، نبودن پرسنل ماهر در امر نگه داري اكواريوم، و فردي كه در محلي نزديك به موزه اقامت داشته باشد، حساسيت ماهي ها نسبت به تغييرات دما، نياز به تامين 24 ساعته اكسي‍‍ژن، رسيدگي دو بار در هر روز- صبح و عصر-  براي غذا دادن و قطع شدن مكرر برق در دانشكده و ... تا به حال امكان پرورش و نگهداري ماهي در موزه وجود نداشته است. با فراهم كردن يك دوره كوتاه مدت آموزشي براي يكي از دانشجويان رشته گياه پزشكي كه در محوطه دانشكده نيز سكونت دارد اقدام به آماده سازي و تجهيز بخش آكواريوم شد. اكنون پس از گذشت دو ماه اين قسمت آماده بازديد مي باشد و در بازديد هاي چند روز گذشته به شدت مورد توجه بازديد كنندگان قرار گرفته است. در اين قسمت ده ها قطعه ماهي از 12 گونه گياه خوار و گوشت خوار به صورت زنده نگه داري مي شوند. تلاش بر اين بوده است كه مراحل مختلف زندگي ماهي ها- تخم، بچه ماهي و ماهي بالغ نر و ماده- هم زمان وجود داشته باشد و توجه ويژه اي به جنبه هاي علمي و آموزشي شده است. و بازديد كنندگان مي توانند با جنبه هاي مختلف زندگي ماهي ها آشنا شوند. با توجه به نحوه نگه داري ماهي ها، امكان انجام طرح هاي پژوهشي در مورد رفتار شناسي، تغذيه، توليد مثل، رشد، رفتار متقابل شكار و شكارچي، و تست داروهاي مرتبط با بيماري هاي ماهي هاي آكواريومي و ديگر جنبه هاي مختلف زيستي ماهي ها براي دانشجويان كارشناسي و كارشناسي ارشد رشته هاي مرتبط – زيست شناسي جانوري، شيلات ...

اخبار گروه

مژده به دوستداران علم جانورشناسی

 به همت آقای دکتر رستگار از اساتید برجستۀ مجموعه دروس علوم جانوری قرار است موزه ای تحت عنوان « موزۀ جانور شناسی» که نتیجۀ سالها تلاش و تجربۀ ایشان در زمینۀ علم جانورشناسی است جهت بازدید و مطالعۀ عموم دانشجویان علاقه مند به خصوص رشتۀ زیست شناسی در محل دانشکدۀ علوم دانشگاه رازی ایجاد گردد.

گردهمايي انجمن هاي زيست شناسي

سومين گردهمايي انجمن هاي زيست شناسي دانشگاه هاي ايران در تاريخ 14/12/86 در دانشكده علوم دانشگاه گيلان واقع در شهر رشت برگذار شد.در اين نشست كه با حضور اعضاي اصلي اتحاديه ي انجمن هاي زيست شناسي كشور و جمعي از دانشجويان و اعضاي انجمن ها برگذار شد، به بررسي آسيب ها و مشكلات انجمن هاي علمي زيست شناسي پرداخته شد.

 همايش آسيب شناسي مقالات ISI

با همكاري انجمن علمي زيست شناسي اولين گردهمايي با موضوع آسيب شناسي مقالات ISI رشته ي بيولوژي، گرايش سلولي و مولكولي در تاريخ 13 اسفند 86 در محل دانشكده ي علوم دانشگاه رازي و با حضور جمعي از دانشجويان كارشناسي ارشد رشته ي زيست شناسي سلولي و مولكولي برگذار شد.

پیام تبریک

بدين وسيله انجمن علمي زيست شناسي دانشگاه رازي مراتب تبريك خود را

خدمت دكتر حميدرضا قاسمپور به مناسبت نايل شدن ايشان به مقام دانشياري

اعلام مي دارد. و از خداوند متعال توفيق روز افزون اين استاد گرانقدر را خواهانيم.